La Federación de Ampas de La Rioja
(FapaRioja) hemos celebrado este lunes, 29 de junio, nuestra Asamblea General,
donde hemos podido valorar el curso ya finalizado y hemos establecido las
pautas que desde las familias, creemos que debe tener el nuevo curso.
(FapaRioja) hemos celebrado este lunes, 29 de junio, nuestra Asamblea General,
donde hemos podido valorar el curso ya finalizado y hemos establecido las
pautas que desde las familias, creemos que debe tener el nuevo curso.
Este
curso que acaba ha sido muy excepcional y ha supuesto un gran esfuerzo y
trabajo para toda la comunidad educativa. Y ahora tenemos que plantearnos cómo
va a ser el nuevo curso. Las familias queremos tener la seguridad de que el próximo curso
este organizado y tenga todos los protocolos preparados, sean cual sean las
condiciones sanitarias que lo determinen. Basándonos en las experiencias
vividas en este trimestre hemos de disponer soluciones, previstas para
cualquier caso que podamos tener a los largo del curso. Tener definidos los
posibles espacios de cada centro,
organización digital estructurada entre profesores y alumnos,
protocolos ante las distintas posibilidades en madrugadores, comedores,
actividades extraescolares, posibles alternativas de conciliación… Desde las
familias necesitamos que en estos meses se prepare la escuela para cualquier
opción posible y que las familias estemos informadas según se vayan aclarando
las posibles opciones.
curso que acaba ha sido muy excepcional y ha supuesto un gran esfuerzo y
trabajo para toda la comunidad educativa. Y ahora tenemos que plantearnos cómo
va a ser el nuevo curso. Las familias queremos tener la seguridad de que el próximo curso
este organizado y tenga todos los protocolos preparados, sean cual sean las
condiciones sanitarias que lo determinen. Basándonos en las experiencias
vividas en este trimestre hemos de disponer soluciones, previstas para
cualquier caso que podamos tener a los largo del curso. Tener definidos los
posibles espacios de cada centro,
organización digital estructurada entre profesores y alumnos,
protocolos ante las distintas posibilidades en madrugadores, comedores,
actividades extraescolares, posibles alternativas de conciliación… Desde las
familias necesitamos que en estos meses se prepare la escuela para cualquier
opción posible y que las familias estemos informadas según se vayan aclarando
las posibles opciones.
Para
ello establecemos unos puntos básicos que desde FapaRioja creemos deberían
existir, sea cual sea la situación en las escuelas:
ello establecemos unos puntos básicos que desde FapaRioja creemos deberían
existir, sea cual sea la situación en las escuelas:
–
Cumplir las
normativas sanitarias para la vuelta al colegio con todas las garantías,
pero favorecer la educación presencial
como base en todo aprendizaje. La vuelta presencial a los centros escolares es
básica porque la escuela es insustituible como socializadora y garantiza la
igualdad de oportunidades entre el alumnado.
Cumplir las
normativas sanitarias para la vuelta al colegio con todas las garantías,
pero favorecer la educación presencial
como base en todo aprendizaje. La vuelta presencial a los centros escolares es
básica porque la escuela es insustituible como socializadora y garantiza la
igualdad de oportunidades entre el alumnado.
–
Planificar con
toda la comunidad educativa el nuevo curso.
Planificar con
toda la comunidad educativa el nuevo curso.
–
Aprovechar el inicio del curso para equiparar las desigualdades creadas por
la educación a distancia del último trimestre.
Aprovechar el inicio del curso para equiparar las desigualdades creadas por
la educación a distancia del último trimestre.
–
Preparar los espacios
educativos para las nuevas realidades posibles.
Preparar los espacios
educativos para las nuevas realidades posibles.
–
Fomentar la mejora de medios digitales, creando beca digital, wifi social, que permitan
disponer a todo el alumnado de conexión digital. Utilización de una plataforma
única por centro educativo, formación a
familias, profesorado y alumnado.
Fomentar la mejora de medios digitales, creando beca digital, wifi social, que permitan
disponer a todo el alumnado de conexión digital. Utilización de una plataforma
única por centro educativo, formación a
familias, profesorado y alumnado.
–
Conciliación como
base de cualquier planteamiento educativo, sin conciliación no hay espacio para
la igualdad.
Conciliación como
base de cualquier planteamiento educativo, sin conciliación no hay espacio para
la igualdad.
–
Revisión del curriculum,
adecuarlo a la realidad y a un nuevo aprendizaje.
Revisión del curriculum,
adecuarlo a la realidad y a un nuevo aprendizaje.
–
No sobrecargar de tareas escolares en casa y favorecer la educación emocional en los centros escolares, como medida de apoyo
a las situaciones vividas estos meses.
No sobrecargar de tareas escolares en casa y favorecer la educación emocional en los centros escolares, como medida de apoyo
a las situaciones vividas estos meses.
–
Inversiones para favorecer la reducción de la brecha social aumentada por la
situación sanitaria y económica.
Inversiones para favorecer la reducción de la brecha social aumentada por la
situación sanitaria y económica.
–
Queremos que se recupere la gratuidad de libros
de 1º y 3º de la ESO, para continuar con el apoyo a las familias en
la gratuidad de libros, más aun en las nuevas situaciones económicas de algunas
familias tras la situación sanitaria creada.
Queremos que se recupere la gratuidad de libros
de 1º y 3º de la ESO, para continuar con el apoyo a las familias en
la gratuidad de libros, más aun en las nuevas situaciones económicas de algunas
familias tras la situación sanitaria creada.
–
Dotar de medios suficientes para poder
restablecer y mejorar el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. Y así mismo conseguir que el
aprendizaje de los menores sea lo más adecuado a sus posibilidades con un
aprendizaje individualizado, que favorezca a todos los niños y niñas, objetivo
que creemos que se puede obtener con la reducción del ratio de alumnos en las
clases y el aumento de profesionales de apoyo. Consiguiendo una inclusión real de la totalidad de todos
los niños y niñas escolarizados en los centros educativos.
Dotar de medios suficientes para poder
restablecer y mejorar el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. Y así mismo conseguir que el
aprendizaje de los menores sea lo más adecuado a sus posibilidades con un
aprendizaje individualizado, que favorezca a todos los niños y niñas, objetivo
que creemos que se puede obtener con la reducción del ratio de alumnos en las
clases y el aumento de profesionales de apoyo. Consiguiendo una inclusión real de la totalidad de todos
los niños y niñas escolarizados en los centros educativos.
Seguridad y aprendizaje para todos. Este sería nuestro
nuevo curso.
nuevo curso.
fapaRioja 
Deja un comentario